{"id":11060,"date":"2021-10-28T14:33:36","date_gmt":"2021-10-28T14:33:36","guid":{"rendered":"https:\/\/acapps.org\/web\/?p=11060"},"modified":"2021-11-09T11:50:20","modified_gmt":"2021-11-09T11:50:20","slug":"la-musica-beneficia-linfant-amb-sordesa-amb-la-logopeda-eliana-fredes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acapps.org\/web\/2021\/10\/28\/la-musica-beneficia-linfant-amb-sordesa-amb-la-logopeda-eliana-fredes\/","title":{"rendered":"La m\u00fasica beneficia l&#8217;infant amb sordesa, amb la logopeda Eliana Fredes."},"content":{"rendered":"\n<p><strong>La capacitat d\u2019aprenentatge dels infants \u00e9s un tresor: descobreixen, experimenten, observen, aprenen tot all\u00f2 que els ofereix el seu entorn. Els infants amb sordesa, amb implants coclears i\/o audi\u00f2fons, descobreixen sons, absorbeixen i aprenen el llenguatge i, les fam\u00edlies, els podem ajudar molt!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>El passat dilluns 25 d\u2019octubre ens va acompanyar, l&#8217;Eliana Fredes, la pedagoga i logopeda especialitzada en ter\u00e0pia auditiva verba<\/strong>l per explicar-nos com utilitzar la m\u00fasica com a recurs per afavorir les habilitats auditives i ling\u00fc\u00edstiques dels infants amb sordesa.<\/p>\n\n\n\n<p>Posant en valor la capacitat d\u2019aprenentatge dels infants en totes les situacions, podem compartir en fam\u00edlia can\u00e7ons, ritmes i&nbsp; sons que seran una oportunitat, per als infants amb implants coclears i\/o audi\u00f2fons,&nbsp; d\u2019enfortir l\u2019audici\u00f3:&nbsp;<strong>de sentir m\u00e9s i millor<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p style=\"color:#3ca5ba;font-size:21px\" class=\"has-text-color\"><strong>Sons, m\u00fasica i sordesa:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La possibilitat d&#8217;escoltar m\u00fasica i els sons ambientals de la vida quotidiana t\u00e9 un paper molt important en el desenvolupament de la comunicaci\u00f3. La m\u00fasica estimula el pensament i les capacitats expressives, millora la creativitat i proporciona sensaci\u00f3 de benestar. Ofereix a les fam\u00edlies i a les persones que es dediquen a la cura dels infants una forma meravellosa d&#8217;interactuar, comunicar-se i connectar-s&#8217;hi.<\/p>\n\n\n\n<p>Quan s&#8217;ajuda l&#8217;infant a escoltar els sons quotidians de l&#8217;entorn, es promou l&#8217;aprenentatge incidental, que \u00e9s la forma natural que tenen els infants de desenvolupar-se i aprendre intu\u00eftivament mitjan\u00e7ant el processament de la informaci\u00f3 de les situacions quotidianes.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3, s&#8217;inclouen algunes idees i jocs per encoratjar al teu fill\/a a escoltar els sons quotidians i a cantar mentre escolta m\u00fasica di\u00e0riament.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"color:#3ca5ba;font-size:21px\" class=\"has-text-color\"><strong>Situacions auditives de la vida diari:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La pr\u00e0ctica d&#8217;aquestes destreses auditives clau resulta excel\u00b7lent per augmentar el repertori de sons de l&#8217;infant, aix\u00ed com la seva comprensi\u00f3 d&#8217;aquests sons.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>AL CARRER<\/strong>. Quan caminis pel carrer amb el\/la teu\/va fill\/a, pareu atenci\u00f3 als sons de l&#8217;entorn: dels altres caminants, l&#8217;alarma d&#8217;una botiga, les sirenes de l&#8217;ambul\u00e0ncia i els bombers, el timbre d&#8217;una bicicleta, els ocells, els autom\u00f2bils, els trens i les talladores de gespa. Escolteu tots els sons junts que es presentin al carrer, identifiqueu-los a mesura que els escolteu i comenteu-los.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>A CASA.<\/strong> Escolteu els sons que sonen a casa vostra com l&#8217;aspiradora, un rellotge, una assecadora, els\/les ve\u00efns\/es, una rentadora, el timbre de la porta, les mascotes, l&#8217;aigua que corre o un tel\u00e8fon. Escolteu junts tots els sons que sonen a la casa i comenteu-los.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ELS ANIMALS.<\/strong> Aneu a una granja o al zool\u00f2gic i escolta amb el teu\/va fill\/a els sons dels animals. Pregunta al\/a la teu\/va fill\/a sobre els sons que fan els animals.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"color:#3ca5ba;font-size:24px\" class=\"has-text-color\"><strong>m\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Si us agradaria tenir m\u00e9s informaci\u00f3 i\/o el material de la presentaci\u00f3 de l&#8217;Elinana Fredes,<\/strong> amb recursos pr\u00e0ctics per incorporar la m\u00fasica en les nostres rutines di\u00e0ries i quins recursos musicals hi ha per a infants amb p\u00e8rdua auditiva, demanant-ns&#8217;ho a:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-normal-font-size\"><a href=\"mailto:saaf@acaps.org\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">saaf@acaps.org<\/a>   \/  tel. 93 210 55 30 \u00b7 620 993 422 (Paula Quirante, referent del Servei d&#8217;Atenci\u00f3 i Suport a les Fam\u00edlies d&#8217;ACAPPS).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La capacitat d\u2019aprenentatge dels infants \u00e9s un tresor: descobreixen, experimenten, observen, aprenen tot all\u00f2 que els ofereix el seu entorn. Els infants amb sordesa, amb implants coclears i\/o audi\u00f2fons, descobreixen sons, absorbeixen i aprenen el llenguatge i, les fam\u00edlies, els podem ajudar molt! El passat dilluns 25 d\u2019octubre ens va acompanyar, l&#8217;Eliana Fredes, la pedagoga i logopeda especialitzada en ter\u00e0pia auditiva verbal per explicar-nos com&#8230; <\/p>\n<p><a class=\"readmore\" href=\"https:\/\/acapps.org\/web\/2021\/10\/28\/la-musica-beneficia-linfant-amb-sordesa-amb-la-logopeda-eliana-fredes\/\">LLEGIR M\u00c9S<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":11034,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[101,7,69,9,71,32,3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11060"}],"collection":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11060"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11060\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11097,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11060\/revisions\/11097"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11034"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11060"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11060"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11060"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}