{"id":12205,"date":"2022-07-08T07:35:59","date_gmt":"2022-07-08T07:35:59","guid":{"rendered":"https:\/\/acapps.org\/web\/?p=12205"},"modified":"2022-07-08T07:36:03","modified_gmt":"2022-07-08T07:36:03","slug":"exemples-practics-per-a-families-per-a-la-rehabilitacio-auditiva-de-nadons-i-infants-amb-la-fonoaudiologa-mariana-maggio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acapps.org\/web\/2022\/07\/08\/exemples-practics-per-a-families-per-a-la-rehabilitacio-auditiva-de-nadons-i-infants-amb-la-fonoaudiologa-mariana-maggio\/","title":{"rendered":"Exemples pr\u00e0ctics per a fam\u00edlies per a la rehabilitaci\u00f3 auditiva de nadons i infants amb la fonoaudi\u00f2loga Mariana Maggio"},"content":{"rendered":"\n

Acompanyats de la fonoaudi\u00f2loga i logopeda Mariana Maggio, del Programa Infantil Phonak, el passat 29 de juny vam oferir una formaci\u00f3 per als qui teniu els fills i filles petits, de 0 a 5 anys, per entendre m\u00e9s la sordesa i parlar-ne oberta i naturalment.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rehabilitaci\u00f3 auditiva i ter\u00e0pia auditivo-verbal: la metodologia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La metodologia est\u00e0 centrada en la intervenci\u00f3 primerenca<\/strong>, centrada en la fam\u00edlia de forma individual basada en les necessitats de cada infant. \u00c9s una ter\u00e0pia diagn\u00f2stica perqu\u00e8 es va ajustant la intervenci\u00f3 durant la sessi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Principis auditius verbals<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El major per\u00edode d\u2019aprenentatge \u00e9s el primer any de vida. El cervell est\u00e0 preparat per sentir i aprendre a escoltar.
Per aquest motiu, \u00e9s benefici\u00f3s ser espec\u00edfics amb els est\u00edmuls auditius que promovem a casa amb els infants. L\u2019exposici\u00f3 per desenvolupar el cervell auditiu \u00e9s de 30.000 paraules al dia! I de 20.000 hores d\u2019audici\u00f3 per desenvolupar la lectura.<\/p>\n\n\n\n

Principis auditius verbals<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– No ensenyar massa visualment, aix\u00ed el cervell de l\u2019infant no s\u2019acostuma a aprendre d\u2019aquesta forma principalment.
– Promoure l\u2019amplificaci\u00f3 m\u00e9s primerenca i m\u00e9s apropiada per obtenir el m\u00e0xim benefici.
– Ajudar als fills que l\u2019audici\u00f3 sigui el sentit principal per desenvolupar l\u2019audici\u00f3 del llenguatge oral, creant un ambient facilitador que promogui l\u2019\u00fas de l\u2019audici\u00f3 i l\u2019adquisici\u00f3 de llenguatge parlat a trav\u00e9s d\u2019activitats di\u00e0ries que faci l\u2019infant.<\/p>\n\n\n\n

Com compensar la falta d\u2019audibilitat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– L\u2019infant hauria d\u2019estar com a m\u00ednim 12 hores utilitzant la pr\u00f2tesi auditiva.
– Promoure un ambient ac\u00fasticament enriquidor, amb soroll de fons baix i fer \u00fas de FM o micr\u00f2fons remots.
– Proporcionar una alta exposici\u00f3 al llenguatge, amb intencionalitat i parlar de temes que li interessin a l\u2019infant.
– Signe d\u2019alarma: tenir compte si amb la pr\u00f2tesi l\u2019infant no detecta el fonema \u2018S\u2019.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e8cniques<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Centrar l\u2019atenci\u00f3 als sons, donant prioritat a l\u2019auditiu i despr\u00e9s utilitzar est\u00edmuls visuals. Fer reducci\u00f3 d\u2019informaci\u00f3 visual.
– Sempre estar de front, posicionar-nos b\u00e9 quan parlem amb l\u2019infant.
– Minimitzar gestos al parlar.
– Parlar lentament per facilitar la comprensi\u00f3 i, a poc a poc, passar a una velocitat normal.
– Fer repeticions i pauses, donar temps (10 segons) perqu\u00e8 respongui.
– Reformular amb altres paraules all\u00f2 del que parlem.
– Promoure paraules que rimin, ant\u00f2nims…
– Llegir una frase d\u2019un text i esperar perqu\u00e8 l\u2019infant la repeteixi igual per treballar la mem\u00f2ria auditiva.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Durant la formaci\u00f3, els i les infants amb sordesa van compartir una estona de joc i d’aprenentatge amb la logopeda Carla Trasserra<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Acompanyats de la fonoaudi\u00f2loga i logopeda Mariana Maggio, del Programa Infantil Phonak, el passat 29 de juny vam oferir una formaci\u00f3 per als qui teniu els fills i filles petits, de 0 a 5 anys, per entendre m\u00e9s la sordesa i parlar-ne oberta i naturalment. Rehabilitaci\u00f3 auditiva i ter\u00e0pia auditivo-verbal: la metodologia La metodologia est\u00e0 centrada en la intervenci\u00f3 primerenca, centrada en la fam\u00edlia de… <\/p>\n

LLEGIR M\u00c9S<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":12206,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[101,175,6,8,7,5,9,85,71,32,62],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12205"}],"collection":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12205"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12205\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12209,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12205\/revisions\/12209"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12206"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}