{"id":13478,"date":"2023-05-03T07:45:35","date_gmt":"2023-05-03T07:45:35","guid":{"rendered":"https:\/\/acapps.org\/web\/?p=13478"},"modified":"2023-05-03T07:45:37","modified_gmt":"2023-05-03T07:45:37","slug":"estudiants-amb-sordesa-reivindiquen-la-seva-inclusio-a-les-universitats-catalanes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acapps.org\/web\/2023\/05\/03\/estudiants-amb-sordesa-reivindiquen-la-seva-inclusio-a-les-universitats-catalanes\/","title":{"rendered":"Estudiants amb sordesa reivindiquen la seva inclusi\u00f3 a les universitats catalanes"},"content":{"rendered":"\n

Lideren la campanya Apunts En Blanc<\/u> per fer visible la seva situaci\u00f3 a la universitat i exigir el seu dret a l\u2019accessibilitat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Barcelona, 3 de maig de 2023<\/strong>.- <\/strong>L\u2019estudiantat universitari amb sordesa de l\u2019associaci\u00f3 catalana de fam\u00edlies i persones amb sordesa (ACAPPS) vol explicar, amb la seva veu, com viuen la universitat, com se senten i qu\u00e8 necessiten per poder estudiar en igualtat, un dret que encara no est\u00e0 garantit per la manca de recursos en accessibilitat a la comunicaci\u00f3.<\/strong> Consideren que la sordesa \u00e9s una discapacitat molt invisible, que no tenen suficients suports a les aules i que, per a ells, seguir uns estudis universitaris \u00e9s un esfor\u00e7 i c\u00e0rrega mental superior a la resta de companys. Els audi\u00f2fons i implants coclears, malgrat tot el que els aporten per poder sentir-hi, no s\u00f3n suficients. \u201cA les aules hi ha molt soroll, el professorat es gira constantment per escriure a la pissarra i no podem llegir-los els llavis, no podem seguir cap classe amb normalitat. Ens hem d\u2019esfor\u00e7ar molt, a cada classe, i aix\u00f2 ens provoca molta fatiga i tamb\u00e9 ansietat en sentir que no arribem\u201d, explica l\u2019Andrea. Ella actualment est\u00e0 estudiant de nou a la universitat els estudis de psicologia, despr\u00e9s d\u2019haver deixat, per\u00f2, fisioter\u00e0pia. \u201cNo podia m\u00e9s, em vaig enfonsar i vaig deixar la universitat. No \u00e9s just, se\u2019ns ha de facilitar des del primer dia poder accedir a tota la informaci\u00f3\u201d, afegeix.<\/p>\n\n\n\n

Apunts en Blanc, l\u2019altaveu dels drets de l\u2019estudiantat amb sordesa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cansades d\u2019haver de sostenir aquesta situaci\u00f3, la xarxa d\u2019estudiantat universitari amb sordesa vol ara fer sentir la seva veu i fer-se visibles perqu\u00e8 la comunitat universit\u00e0ria prengui consci\u00e8ncia de les seves necessitats. Per aix\u00f2 posen en marxa la campanya Apunts En Blanc que \u00e9s l\u2019inici d\u2019un projecte molt m\u00e9s gran: \u201cVolem gravar un audiovisual on explicarem tot el que ens passa perqu\u00e8 no volem que cap altra alumne amb sordesa hagi de passar el que hem passat nosaltres. Volem que ning\u00fa sigui excl\u00f2s en un debat a l\u2019aula ni que hagi de dependre dels apunts dels altres. Per aix\u00f2, demanem suport per poder fer-ho fer possible amb la campanya Apunts En Blanc a Verkami\u201d, explica en Roc, que est\u00e0 estudiant Hist\u00f2ria i tamb\u00e9 s\u2019ha implicat a fons en el projecte.<\/p>\n\n\n\n

Al projecte tamb\u00e9 s\u2019hi ha sumat Xavier Borrell, que ha dirigit s\u00e8ries com \u00c1guila Roja <\/em>i VentdelPl\u00e0<\/em> i el director de fotografia Carles Mestres, que entre els seus treballs destaca el documental Cullera, Poma, Bicicleta<\/em> que va rebre el Premi Goya i Gaud\u00ed el 2010. \u201cEns va arribar la proposta, nosaltres part\u00edem de zero en relaci\u00f3 la sordesa per\u00f2 va ser con\u00e8ixer aquests joves i la seva for\u00e7a, i ja vam veure clar que tenien una hist\u00f2ria que havia de ser explicada\u201d, explica Borrell.<\/p>\n\n\n\n

La situaci\u00f3 a les universitats catalanes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tots ells tenen  molt clar que l\u2019accessibilitat no \u00e9s un favor que han de demanar, sin\u00f3 un dret que tenen i que se\u2019ls ha de garantir per poder estudiar amb autonomia i normalitat. \u201cLes solucions hi s\u00f3n i el que cal \u00e9s que les universitats les apliquin. Estem parlant de suports com els bucles magn\u00e8tics o les emissores FM a les aules, una tecnologia que permet que el so els arribi molt millor al seu audi\u00f2fon o implant coclear i que els permet sentir m\u00e9s b\u00e9 al professorat. Els subt\u00edtols i, sobretot, m\u00e9s consci\u00e8ncia de com fer una classe dirigida a una aula amb alumnat amb sordesa. Per exemple, fent m\u00e9s \u00fas de presentacions visuals i parlant sempre de cara a l\u2019alumnat per facilitar que els puguin llegir els llavis\u201d, apunta la Laia Sullastres, directora de l\u2019associaci\u00f3 ACAPPS que acompanya i promou la Xarxa d\u2019Estudiantat Universitari.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019entitat ha contactat amb els serveis d\u2019atenci\u00f3 als estudiants amb discapacitat de totes les universitats catalanes per presentar la campanya. La majoria d\u2019elles s\u2019han mostrat obertes a col\u00b7laborar-hi tot i que ha quedat palesa la desigualtat de recursos entre aquestes. \u201cEns consta que molts d\u2019aquests serveis estan fent feina i tenen predisposici\u00f3 per\u00f2 no hi ha prou recursos i tampoc totes tenen la mateixa implicaci\u00f3. Cal m\u00e9s inversi\u00f3 no per a una universitat accessible sin\u00f3 per a un sistema universitari accessible. I aix\u00f2 nom\u00e9s ser\u00e0 possible si hi ha una aposta clara per una pol\u00edtica inclusiva a Catalunya, a la universitat i arreu\u201d, afirma Laia Sullastres. Un sistema universitari que, des de l\u2019entitat i l\u2019estudiantat amb sordesa, no volen que deixi enrere cap del centenar d\u2019estudiants universitaris amb sordesa que es calcula que hi ha a Catalunya.<\/p>\n\n\n\n