{"id":15765,"date":"2025-02-04T17:35:21","date_gmt":"2025-02-04T17:35:21","guid":{"rendered":"https:\/\/acapps.org\/web\/?p=15765"},"modified":"2025-05-12T13:38:43","modified_gmt":"2025-05-12T13:38:43","slug":"les-families-dinfants-amb-sordesa-tenim-dret-a-saber-que-els-nostres-fills-i-filles-poden-anar-a-qualsevol-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acapps.org\/web\/2025\/02\/04\/les-families-dinfants-amb-sordesa-tenim-dret-a-saber-que-els-nostres-fills-i-filles-poden-anar-a-qualsevol-escola\/","title":{"rendered":"\u201cLes fam\u00edlies d\u2019infants amb sordesa tenim dret a saber que els nostres fills i filles poden anar a qualsevol escola\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Triar l\u2019educaci\u00f3 dels fills i filles sempre \u00e9s un repte per a qualsevol fam\u00edlia, per\u00f2 quan un infant t\u00e9 sordesa, la decisi\u00f3 es complica amb noves preguntes i una gran incertesa. Com s\u2019adaptar\u00e0? Quines opcions educatives hi ha? On puc trobar suport?<\/p>\n\n\n\n

En aquesta conversa a tres<\/strong>, l\u2019Anna Rodr\u00edguez mare de l\u2019Aran (set anys) que ja fa uns anys que est\u00e0 escolaritzat, parla amb la Saray Moyas i el Jos\u00e9 Pantoja, pares de la petita Gala (setze mesos), que tot just comencen aquest cam\u00ed. Acompanyats de la mirada de Paula Quirante, responsable d\u2019atenci\u00f3 a les fam\u00edlies d\u2019ACAPPS, comparteixen dubtes, alegries i, sobretot, aprenentatges. Un di\u00e0leg proper que serveix de guia per a altres fam\u00edlies, ajudant-les a veure no nom\u00e9s els reptes, sin\u00f3 tamb\u00e9 totes les oportunitats que, amb el suport adequat, ofereix el sistema educatiu per als infants amb sordesa.<\/p>\n\n\n\n

Anna, quan vau saber que el vostre fill tenia sordesa, quina va ser la vostra primera preocupaci\u00f3 respecte a la seva educaci\u00f3?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Anna]<\/em><\/strong> <\/strong>La primera not\u00edcia per a nosaltres va ser devastadora, no ens ho pod\u00edem creure, perqu\u00e8 a la nostra fam\u00edlia no hi ha ning\u00fa que tingui sordesa. Per tant, era un m\u00f3n molt allunyat, mai hav\u00edem pensat que el nostre fill naixeria amb aquesta discapacitat. Va ser una experi\u00e8ncia molt dura, crec que totes les fam\u00edlies passem per aquest moment de dolor, amb tots els processos de negaci\u00f3, d\u2019acceptaci\u00f3, fins a arribar a l\u2019acceptaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

I vosaltres, Saray i Jos\u00e9 com ho vau viure?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Saray]<\/em><\/strong> Quan la nostra filla va n\u00e9ixer, no va passar les primeres proves auditives a l\u2019hospital. Com que era bessona, ens van fer m\u00e9s controls, per\u00f2 al cap d\u2019un mes ens van derivar a Sant Joan de D\u00e9u, on ens van confirmar una p\u00e8rdua auditiva d\u2019origen desconegut. Despr\u00e9s vam saber que era per una malformaci\u00f3 arran de ser prematura i que acabaria perdent tota l\u2019audici\u00f3. Com a mare, la primera setmana va ser molt dura perqu\u00e8 no sabia qu\u00e8 vindria ni com ajudar-la, fins que els metges ens van dir: “Tranquil\u00b7la, hi ha una soluci\u00f3: operar-la.”<\/p>\n\n\n\n

[Jos\u00e9]<\/em><\/strong> Jo des del minut zero ho vaig assimilar b\u00e9. Sempre he estat positiu, buscant solucions en lloc de preocupar-me. Procuro mantenir aquesta actitud.<\/p>\n\n\n\n

Hi ha un moment clau, Anna, que segur que reconeixes, ja que l’Aran \u00e9s m\u00e9s gran: el moment d’entrar al sistema educatiu…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"L'Aran,<\/a><\/figure>\n\n\n\n

[Anna]<\/em><\/strong> <\/strong>Per a nosaltres, era essencial que ell pogu\u00e9s anar a una escola ordin\u00e0ria, la de la seva germana, estar amb els seus companys i ser acceptat. I continuar la seva educaci\u00f3 com qualsevol nen! Ten\u00edem clar que no es pot accedir a l\u2019educaci\u00f3 sense tenir en compte la logop\u00e8dia, que ens acompanya des del principi. Exig\u00edem que les logopedes anessin on anava l\u2019Aran i aquest era el nostre neguit. Que continu\u00e9s rebent atenci\u00f3 logop\u00e8dica. I ho hem aconseguit! Ho hem lluitat molt, sobretot pel nombre de sessions, ja que sempre sembla que es demana de m\u00e9s i no \u00e9s aix\u00ed. La logop\u00e8dia mai ser\u00e0 negativa! \u00c9s important els primers anys, quan s\u2019est\u00e0 desenvolupant el llenguatge perqu\u00e8 el coneixement s\u2019assoleix a trav\u00e9s del llenguatge. L\u2019objectiu era arribar a prim\u00e0ria sense logop\u00e8dia.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00ed, doncs, creus que \u00e9s important que la fam\u00edlia es marqui objectius des del principi?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Anna]<\/em> <\/strong>Cada fam\u00edlia \u00e9s diferent, per\u00f2 nosaltres som molt organitzats i ens donava tranquil\u00b7litat tenir objectius clars. Sab\u00edem que ara tocava treballar molt la logop\u00e8dia, tant a les sessions com a casa. Per aix\u00f2 assist\u00edem a les sessions (es refereix a les sessions de logop\u00e8dia privades, no pas a les de l’escola<\/em>) quan era petit per poder aplicar-ho a casa. A casa, vam canviar totalment la comunicaci\u00f3: parl\u00e0vem molt m\u00e9s, explic\u00e0vem cada acci\u00f3 del dia a dia, fins i tot vam convertir-nos en una mena de “r\u00e0dio” constant.<\/p>\n\n\n\n

A partir de l’experi\u00e8ncia durant l\u2019escolaritzaci\u00f3 de l\u2019Aran, qu\u00e8 creus que t\u2019hauria anat b\u00e9 saber abans sobre el sistema educatiu catal\u00e0?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Anna]<\/em><\/strong> <\/strong>Per mi, hi ha dues coses essencials. Primer, les fam\u00edlies hem de saber que tenim el dret de decidir el tipus d’intervenci\u00f3 per als nostres fills i filles. Nosaltres vam optar per un model totalment oralista i sempre ho hem indicat. Tamb\u00e9 tenim el dret de decidir la modalitat i a quin tipus d\u2019escola aniran els nostres infants. Segon, se’ns hauria d’informar millor sobre les diferents opcions d\u2019escolaritzaci\u00f3. Tenim dret a saber que els nostres infants poden anar a qualsevol escola i que hi ha recursos per garantir-ne la inclusi\u00f3. Tamb\u00e9, crec que \u00e9s important que l\u2019educaci\u00f3 s\u2019ha de personalitzar.<\/p>\n\n\n\n

Sara i Jos\u00e9, aix\u00f2 que est\u00e0 compartint l\u2019Anna ho sab\u00edeu? O ho heu descobert per inter\u00e8s propi?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Saray]<\/em><\/strong> Nosaltres som de fer moltes preguntes. Per\u00f2 tamb\u00e9 \u00e9s cert que, en el poc temps que portem, hem rebut un molt bon assessorament. La Paula, professional d\u2019ACAPPS, ens ha informat de tots els temes i ens ha introdu\u00eft a un m\u00f3n nou, juntament amb la logopeda del CREDA. Tot i aix\u00f2, intenten no aclaparar-nos, ja que la Gala \u00e9s encara molt petita, i dosifiquen la informaci\u00f3 per evitar desbordar-nos. Compartim la visi\u00f3 de l\u2019Anna i ens agradaria que la Gala an\u00e9s a l\u2019escola de la seva germana gran, acompanyada de la seva germana bessona, i pugui desenvolupar les seves habilitats acad\u00e8miques en un entorn on se senti c\u00f2moda. No volem imposar-li res, sin\u00f3 donar-li opcions.<\/p>\n\n\n\n

Tot\u00a0i que esteu en un moment vital diferent, us heu plantejat com voleu que la Gala entri en el sistema educatiu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Gala,<\/a><\/figure>\n\n\n\n

[Saray]<\/em><\/strong> De moment, anem dia a dia, aprenent i adaptant-nos a l\u2019evoluci\u00f3 de la Gala. Pensem en algunes coses a llarg termini, per\u00f2 pel que fa als estudis… encara no. Hem de veure com evoluciona, com avan\u00e7a… Cada infant t\u00e9 el seu ritme. Alguns aprenen m\u00e9s r\u00e0pid, d\u2019altres necessiten m\u00e9s temps. Per aix\u00f2, no podem anticipar que ens anir\u00e0 tan b\u00e9 com li ha passat a l\u2019Anna i l\u2019Aran.<\/p>\n\n\n\n

[Jos\u00e9]<\/em><\/strong> Ara mateix no hi pensem gaire perqu\u00e8 no hi ha necessitat. Tenim moltes coses a gestionar, sempre ens arriba informaci\u00f3 nova. Un aprenentatge rere l\u2019altre. Ens centrem en el present m\u00e9s que en el que haurem d\u2019afrontar d\u2019aqu\u00ed a un temps.<\/p>\n\n\n\n

Anna, en el seu moment, vas rebre prou informaci\u00f3 en temes educatius?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Anna]<\/em><\/strong> <\/strong>Nosaltres som molt motivats i ven\u00edem ja llegits. S\u00ed que ens vam sentir que hi havia una certa pressi\u00f3 perqu\u00e8 an\u00e9ssim a una escola SIAL (Suport Intensiu a l\u2019Audici\u00f3 i el Llenguatge)… per\u00f2 nosaltres vol\u00edem que an\u00e9s a l\u2019escola de la seva germana. \u00c9s una escola petita, i aix\u00f2 ajuda. Tamb\u00e9 que sigui a prop de casa, per promoure la part social de relaci\u00f3 de l\u2019Aran.<\/p>\n\n\n\n

Anna, sabies els equipaments on tocar la porta per sentir-te acompanyada? Ho fem b\u00e9, com a societat?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No. Radicalment, no. Nosaltres fem moltes activitats l\u00fadiques a la ciutat, que no tenen res a veure amb la sordesa. Sovint, altres fam\u00edlies s’acosten quan em veuen amb els implants coclears i em diuen: “El teu fill porta implants? Ah, mira!<\/em>“. A partir d\u2019aqu\u00ed, m’expliquen que tenen un fill, un net o un cos\u00ed amb sordesa, i acabem intercanviant contactes. El problema \u00e9s que moltes d\u2019aquestes fam\u00edlies desconeixen els serveis disponibles per a persones i fam\u00edlies amb sordesa.<\/p>\n\n\n\n

En aquest entorn, quin \u00e9s el paper d\u2019ACAPPS?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Anna] <\/em><\/strong>ACAPPS ens representa i lluita pels drets ling\u00fc\u00edstics dels infants, ofereix suport psicol\u00f2gic i emocional, que \u00e9s molt important… Falta suport perqu\u00e8 aquesta informaci\u00f3 arribi al m\u00e0xim de fam\u00edlies.<\/p>\n\n\n\n

[Saray i Jos\u00e9] <\/em><\/strong>Per a nosaltres, ACAPPS ha estat un aut\u00e8ntic regal. Tant la Paula com la Laura ens han ajudat immensament. Com a fam\u00edlia nombrosa, hem de gestionar una gran quantitat de documents i informaci\u00f3, per\u00f2 la seva ajuda ha anat m\u00e9s enll\u00e0 de la gesti\u00f3 administrativa. Ens han ofert un suport familiar fonamental, fent-nos un acompanyament emocional que \u00e9s tan necessari. ACAPPS ha estat un gran descobriment, i ho recomanaria a totes les fam\u00edlies amb fills i filles amb sordesa.<\/p>\n\n\n\n

Anna, creus que el sistema educatiu, en general, est\u00e0 prou preparat per donar resposta a les necessitats de l\u2019Aran?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Anna] <\/em><\/strong>La veritat \u00e9s que les professores que ha tingut l’Aran fins ara han estat molt implicades i tenen molt present la seva discapacitat auditiva. \u00c9s cert que a vegades em comenten que se n’obliden. I \u00e9s comprensible, ja que si tens un nen que parla, de vegades no hi penses tant. Crec que \u00e9s important diferenciar entre el sistema i les persones.<\/p>\n\n\n\n

[Paula] <\/em><\/strong>En aquesta entrevista estem amb dues fam\u00edlies d\u2019\u00e8xit, per\u00f2, tot sovint el professorat no disposa de tots els recursos per atendre infants amb sordesa. Aix\u00f2 ho reconeixen els mateixos professionals i tamb\u00e9 el Departament d’Educaci\u00f3: la formaci\u00f3 espec\u00edfica per als professionals en aquest \u00e0mbit \u00e9s insuficient. Per aquest motiu, des d\u2019ACAPPS continuem insistint al Departament en la necessitat de desplegar un pla de formaci\u00f3. Per la nostra banda organitzem xerrades, sensibilitzem i formem els professionals sobre com comunicar-se amb infants amb sordesa que es comuniquen de manera oral. A m\u00e9s, oferim informaci\u00f3 sobre el manteniment de les pr\u00f2tesis auditives, com gestionar situacions quotidianes, com ara si un nen de I3 es treu els audi\u00f2fons i s’apaguen: com encendre’ls, com comprovar si l’implant funciona correctament, etc. Aquestes formacions no s\u00f3n proporcionades directament pel Departament d’Educaci\u00f3, sin\u00f3 per entitats com la nostra, amb el suport dels CREDA.<\/p>\n\n\n\n

Quin seria el consell m\u00e9s important que li donar\u00edeu a una fam\u00edlia que acaba de comen\u00e7ar aquest cam\u00ed amb la sordesa, ara que ja tens una visi\u00f3 m\u00e9s \u00e0mplia de com \u00e9s viure-ho dia a dia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Anna] <\/em><\/strong>B\u00e9, jo en tinc molts, per\u00f2 n\u2019hi ha un\u2026 A mi em van dir una cosa que personalment crec que no \u00e9s certa: que nom\u00e9s havia de ser mare i no logopeda, i amb aix\u00f2 crec que el consell \u00e9s que s\u00ed, que som mares i pares i logopedes. Aix\u00f2 s\u2019ha de traslladar. Evidentment, no tenim la formaci\u00f3 de logopeda, per\u00f2 que cal tenir present que nosaltres som les que hem de motivar el seu llenguatge(1). Per a mi, \u00e9s el consell n\u00famero u.<\/p>\n\n\n\n

[Jos\u00e9] <\/em><\/strong>El treball real \u00e9s de la fam\u00edlia. La feina de logop\u00e8dia ajuda, i molt. Per\u00f2 la feina forta \u00e9s a casa!<\/p>\n\n\n\n

Si pogu\u00e9ssiu canviar una sola cosa del sistema educatiu per fer-lo m\u00e9s inclusiu per als infants amb sordesa, qu\u00e8 canviar\u00edeu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Anna] <\/em><\/strong>Aquesta pregunta \u00e9s dif\u00edcil de respondre, per\u00f2 crec que \u00e9s essencial que les fam\u00edlies estiguem ben capacitades. Les fam\u00edlies som una part activa de l\u2019educaci\u00f3 dels nostres fills, m\u00e9s amb infants amb sordesa. La fam\u00edlia i l\u2019infant ha d\u2019estar al centre. Nosaltres sempre hi serem. El sistema educatiu canviar\u00e0, les escoles, el professorat, logopedes, tot anir\u00e0 evolucionant. Per\u00f2 les fam\u00edlies som les que estem al costat dels nostres fills i filles en tot moment. Per aix\u00f2, \u00e9s essencial posar la fam\u00edlia i el nen al centre, i invertir en la nostra pr\u00f2pia capacitaci\u00f3 per poder acompanyar-los millor.<\/p>\n\n\n\n

[Jos\u00e9] <\/em><\/strong>Tamb\u00e9 \u00e9s essencial el suport psicol\u00f2gic per poder acompanyar perqu\u00e8 no oblidem que hi ha pares i mares que els costa assimilar la situaci\u00f3 quan tenen un infant amb sordesa. Gestionar la incertesa de com creixer\u00e0 la teva filla, poder-li donar les millors oportunitats educatives, etc.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

[Paula] <\/em><\/strong>Gestionar la incertesa \u00e9s una de les principals necessitats de les fam\u00edlies que debuten en el m\u00f3n de la sordesa perqu\u00e8 la seva principal por \u00e9s saber com ser\u00e0 el futur del seu fill o filla. Si ja \u00e9s una por comuna a tots els pares i mares, quan hi ha quelcom que se surt de la norma, aquesta incertesa creix exponencialment. Com a societat no estem prou preparades per acompanyar aquesta incertesa. No existeixen espais educatius i m\u00e8dics on es gestioni aquesta part emocional amb una mirada 360\u00b0.\u00a0 \u00c9s una de les assignatures pendents del sistema.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Si hagu\u00e9ssiu de descriure el vostre recorregut dins de l\u2019entorn educatiu amb un sol adjectiu, quin seria o voleu que sigui?<\/strong> <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Anna] <\/em><\/strong>Intensitat<\/p>\n\n\n\n

[Jos\u00e9] <\/em><\/strong>Positivitat<\/p>\n\n\n\n

[Saray]<\/em><\/strong> Lluita<\/em><\/p>\n\n\n\n

Anna, com t\u2019imagines el futur de l\u2019Aran?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Far\u00e0 el que ell vulgui. Confio plenament en ell. Estic molt orgullosa d\u2019ell. Ha superat totes les meves expectatives, que no eren poques… L\u2019Aran \u00e9s un motivat! Ara li agrada tot! Fa m\u00fasica, angl\u00e8s, balla, fa piscina, juga a futbol. El m\u00f3n \u00e9s seu!<\/p>\n\n\n\n

Saray i Jos\u00e9, i el futur de la Gala com el veieu, encara que \u00e9s molt petita?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Gala \u00e9s curiosa, activa i amb una gran capacitat de concentraci\u00f3. No nom\u00e9s apr\u00e8n ella, nosaltres tamb\u00e9 aprenem d\u2019ella. A m\u00e9s \u00e9s molt alegre i un orgull per a nosaltres.<\/p>\n\n\n\n

Gr\u00e0cies, Anna, Saray i Jos\u00e9, per aquesta conversa compartida.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Cada fam\u00edlia amb un fill o una filla amb sordesa recorre aquest cam\u00ed de manera \u00fanica, amb moments d\u2019intensitat, incertesa i aprenentatge constant. L\u2019Aran i la Gala creixen envoltats del suport de les seves fam\u00edlies, que confien plenament en les seves capacitats. ACAPPS els acompanya en aquest proc\u00e9s oferint-los informaci\u00f3, assessorament i, sobretot, una xarxa per afrontar cada etapa amb m\u00e9s seguretat i confian\u00e7a en el futur. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

(1) \u00d2bviament aquesta afirmaci\u00f3 feta en el context d\u2019una conversa cal entendre-la com l\u2019\u00e8mfasi en la responsabilitat de les fam\u00edlies dels infants en la seva educaci\u00f3 i estimulaci\u00f3, que en el cas de les fam\u00edlies amb infants amb sordesa \u00e9s molt m\u00e9s determinant per al desenvolupament dels infants.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Triar l\u2019educaci\u00f3 dels fills i filles sempre \u00e9s un repte per a qualsevol fam\u00edlia, per\u00f2 quan un infant t\u00e9 sordesa, la decisi\u00f3 es complica amb noves preguntes i una gran incertesa. Com s\u2019adaptar\u00e0? Quines opcions educatives hi ha? On puc trobar suport? En aquesta conversa a tres, l\u2019Anna Rodr\u00edguez mare de l\u2019Aran (set anys) que ja fa uns anys que est\u00e0 escolaritzat, parla amb la… <\/p>\n

LLEGIR M\u00c9S<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15787,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,80,7,85,62],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15765"}],"collection":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15765"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15765\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15840,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15765\/revisions\/15840"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15787"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15765"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15765"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}