{"id":9330,"date":"2020-11-18T14:19:58","date_gmt":"2020-11-18T14:19:58","guid":{"rendered":"https:\/\/acapps.org\/web\/?p=9330"},"modified":"2020-11-18T14:20:00","modified_gmt":"2020-11-18T14:20:00","slug":"lalumnat-amb-sordesa-a-lespera-de-les-mascaretes-transparents-a-les-aules","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acapps.org\/web\/2020\/11\/18\/lalumnat-amb-sordesa-a-lespera-de-les-mascaretes-transparents-a-les-aules\/","title":{"rendered":"L\u2019alumnat amb sordesa a l\u2019espera de les mascaretes transparents a les aules"},"content":{"rendered":"\n

Educaci\u00f3 en garantir\u00e0 64.000 en els propers dies<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Certificades per laboratoris acreditats, les mascaretes seleccionades s\u00f3n segures i eficaces contra la Covid, ja que ha estat avaluada la filtraci\u00f3 i respirabilitat, i  permeten llegir eficientment els llavis<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Federaci\u00f3 ACAPPS rep la not\u00edcia com a molt positiva per l\u2019alumnat\u00a0 amb sordesa, despr\u00e9s de valorar la funcionalitat amb proves, totalment independents dels fabricants.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019alumnat amb sordesa porta gaireb\u00e9 tres mesos sense cap tipus de mascareta transparent a les aules. No poden llegir els llavis dels seus professors i, malgrat els audi\u00f2fons i\/o els implants coclears, amb l\u2019\u00fas de la mascareta, els alumnes tenen m\u00e9s dificultats per seguir les explicacions del professorat aix\u00f2, els afecta greument al seu seguiment acad\u00e8mic. Una realitat que ara, per fi, canviar\u00e0 amb el subministrament de 64.000 mascaretes als centres educatius, segons va anunciar el departament d\u2019Educaci\u00f3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Des de la Federaci\u00f3 ACAPPS, independent dels fabricants de mascaretes i sense respondre a cap inter\u00e8s comercial, valorem positivament la mascareta seleccionada pel departament d\u2019Educaci\u00f3 i de Salut. Degut a les reiterades reunions amb Educaci\u00f3, que van culminar amb la compareixen\u00e7a de la Federaci\u00f3 ACAPPS a la Comissi\u00f3 d\u2019Educaci\u00f3 del Parlament per demanar solucions urgents a l\u2019\u00fas de mascaretes transparents a les aules, sabem que ha estat un proc\u00e9s lent: calia garantir, en primer lloc i de forma priorit\u00e0ria, la protecci\u00f3 eficient davant la covid. La mascareta aprovada compleix les certificacions pertinents per laboratoris acreditats, com AITEX i Eurecat i AMSLAB, fet que garanteix el seu \u00fas segur i efica\u00e7.<\/p>\n\n\n\n

D\u2019altra banda, segons una prova funcional realitzada per l\u2019entitat amb diferents models de mascaretes, la realitzada pel fabricant Mar Magic \u2013la que ha adquirit Educaci\u00f3- \u00e9s la que va obtenir millor valoraci\u00f3: el 89% de les persones amb sordesa participants van assegurar que era la que permetia millor llegir els llavis i a diferents dist\u00e0ncies, fonamental en el seu \u00fas en un centre educatiu.<\/p>\n\n\n\n

El fet que calgui, abans del seu \u00fas, posar-hi esprai antibaf o una mica de sab\u00f3 antigreix  per evitar que s\u2019entelin , \u00e9s un fet menor davant els beneficis que aportar\u00e0 per una bona i eficient lectura labial degut a que es tracta d\u2019un material transparent. Altres mascaretes de materials semitransparents han mostrat importants limitacions per a la lectura labial, quan s\u2019est\u00e0 a dist\u00e0ncies superiors a 1,5 metres, que \u00e9s la situaci\u00f3 habitual a l\u2019aula.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00fas de les mascaretes que ben aviat estaran a les aules suposar\u00e0 que l\u2019alumnat amb sordesa podr\u00e0 tornar a llegir els llavis del seu professor\/a i seguir el ritme del curs escolar. <\/strong>Aquest \u00e9s l\u2019objectiu i prioritat de la Federaci\u00f3 ACAPPS, que ara far\u00e0 seguiment de la distribuci\u00f3 de les mascaretes als centres educatius i CREDAs, aix\u00ed com de la seva aplicaci\u00f3 i funcionalitat. D\u2019altra banda, continuem insistint en qu\u00e8 cal que es defineixi un protocol concret d’actuaci\u00f3 a les aules amb alumnat amb sordesa<\/strong> que contempli l\u2019\u00fas de les mascaretes accessibles i mesures alternatives, quan sigui necessari. <\/p>\n\n\n\n

D\u2019altra banda,  destaquem la import\u00e0ncia de les ajudes t\u00e8cniques a la comunicaci\u00f3 de l\u2019alumnat amb sordesa  per evitar, en la situaci\u00f3 actual, fer un pas enrere en la seva inclusi\u00f3 i autonomia personal a l\u2019aula.<\/strong> Actualment, i segons les darreres dades d\u2019Educaci\u00f3, hi ha 1.993 alumnes escolaritzats en modalitat oral (el 91% de l\u2019alumnat amb sordesa), i 185 en educaci\u00f3 biling\u00fce (en llengua de signes).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Educaci\u00f3 en garantir\u00e0 64.000 en els propers dies Certificades per laboratoris acreditats, les mascaretes seleccionades s\u00f3n segures i eficaces contra la Covid, ja que ha estat avaluada la filtraci\u00f3 i respirabilitat, i  permeten llegir eficientment els llavis La Federaci\u00f3 ACAPPS rep la not\u00edcia com a molt positiva per l\u2019alumnat\u00a0 amb sordesa, despr\u00e9s de valorar la funcionalitat amb proves, totalment independents dels fabricants. L\u2019alumnat amb sordesa… <\/p>\n

LLEGIR M\u00c9S<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":9263,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[101,4,98,8,86,80,116,9,32,62],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9330"}],"collection":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9330"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9330\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9331,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9330\/revisions\/9331"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9263"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9330"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9330"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}