{"id":9979,"date":"2021-04-06T12:50:27","date_gmt":"2021-04-06T12:50:27","guid":{"rendered":"https:\/\/acapps.org\/web\/?p=9979"},"modified":"2021-04-06T12:51:25","modified_gmt":"2021-04-06T12:51:25","slug":"cicles-formatius-batxillerat-universitat-recomanacions-directes-dels-i-les-joves-amb-sordesa-estudia-sense-pors","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acapps.org\/web\/2021\/04\/06\/cicles-formatius-batxillerat-universitat-recomanacions-directes-dels-i-les-joves-amb-sordesa-estudia-sense-pors\/","title":{"rendered":"Cicles formatius, batxillerat, universitat: recomanacions directes dels i les joves amb sordesa. Estudia sense pors!"},"content":{"rendered":"\n

Per respondre als dubtes i incerteses dels joves que ara estan a secund\u00e0ria, i tamb\u00e9 els de les seves fam\u00edlies, el passat dissabte 20 de mar\u00e7 vam convidar al Joan, al Miguel, la S\u00edlvia, el Pedro, l’Andrea i la Clara<\/strong> a un col\u00b7loqui. Ens van explicar la seva experi\u00e8ncia, van fer moltes recomanacions als i les joves i van sorgir idees molt motivadores que volem compartir amb tots els que no hi vau poder ser. Tamb\u00e9 avan\u00e7ar-vos que aviat publicarem el col\u00b7loqui amb subtitulaci\u00f3 en directe<\/strong> perqu\u00e8 realment val molt la pena poder-lo seguir en la seva totalitat.<\/p>\n\n\n\n


Tamb\u00e9 agrair molt especialment i sincerament als i les joves que hi van participar i que es van obrir a explicar-ho tot, sense embuts, per donar suport i acompanyar als joves que ara estan a l’ESO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

TIP 1. Teniu moltes opcions: batxillerat i cicles formatius, trieu all\u00f2 que us motivi!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Joan: “Tothom vol fer batxillerat per\u00f2 els cicles formatius s\u00f3n tamb\u00e9 una opci<\/strong>\u00f3. A mi m’han perm\u00e8s enfocar-me en all\u00f2 que m’interessa. Podia fer assignatures concretes, amb una vessant m\u00e9s pr\u00e0ctica com, per exemple, primers auxilis. Informeu-vos de totes les possibilitats que teniu!”<\/p>\n\n\n\n

TIP 2.  Trobareu el vostre lloc i un nou grup d’amics\/gues<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Joan: Aprofiteu tamb\u00e9 altres experi\u00e8ncies fora de l’\u00e0mbit acad\u00e8mi<\/strong>c, com pot ser l’educaci\u00f3 en el lleure. Jo porto 12 ays al cau. Per mi ha estat un pilar el Consell, un grup de joves on tots\/es podem parlar del que ens passa. A mi em va anar molt b\u00e9 poder reflexionar sobre la meva sordesa i he tingut molt suport. El canvi de l’escola, on vaig anar de P3 fins a 4rt d’ESO, va ser radical. Perds el teu grup de refer\u00e8ncia. Ens passa a tots\/es, fins que trobes el teu nou grup.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

TIP 3 als joves. Explica a tothom (professorat, companys\/es) que tens sordesa. Busca la seva alian\u00e7a.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Miguel: “El canvi a la Universitat \u00e9s radical i el primer pas \u00e9s que expliquis a tot l’entorn universitari que tens sordesa<\/strong>. Si no et pots sentir excl\u00f2s i no poder participar tant com t’agradaria”.<\/p>\n\n\n\n

TIP 4.  Comit\u00e8 d’apunts: que se’t facilitin els apunts!.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Miguel: A la meva facultat ja hi havia creat un comit\u00e8 d’apunts i \u00e9s clau poder-los tenir. Aix\u00f2 et permet concentrar-te nom\u00e9s en escoltar el\/la professor\/<\/strong>a. Si no hi ha aquest recurs creat, demana’l sense vergonyes i sense pors. Busca la col\u00b7laboraci\u00f3 dels altres per poder donar el 100% a la classe”. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

TIP 5. A la Universitat busca el suport del Programa d’Atenci\u00f3 als\/les estudiants amb discapacitat: aprofita tots els recursos!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00edlvia: “S’han aconseguit molts recursos que s\u00f3n importants i que s’han d’aprofitar perqu\u00e8 hi tenim dret:<\/strong> el % de reserva de places per a les persones amb discapacitat (que et permet no patir per la nota de tall i poder fer els estudis que vulguis). El Programa d’Atenci\u00f3 a la Discapacitat et pregunta qu\u00e8 necessites: em van proporcionar l’emissora FM i fotoc\u00f2pies dels apunts per seguir millor les classes, sensibilitzaven al professorat, podia demanar canvis de grup, m\u00e9s temps als examens,… I tot aix\u00f2 ha esta possible gr\u00e0cies a la bona feina d’aquests programes a les universitats i de la feina de l’associaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

TIP 6.  Mou-te i pregunta sense pors!.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

S\u00edlvia: “Ens hem d’espavilar i enfrontar-nos al m\u00f3n. Pregunteu sense pors a qui hagis de preguntar. A la universitat, a ACAPPS tenim un grup d’universitaris\/es on compartim experi\u00e8ncies i treballem per millorar l’accessibilitat i lluitar pels nostres drets a la universitat<\/strong>. A m\u00e9s, he pogut con\u00e8ixer gent molt maca i potent”.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

TIP 7. Descobreix quins s\u00f3n els teus punts forts i busca formacions relacionades<\/strong>: hi ha moltes possibilitats! <\/p>\n\n\n\n


Pedro: “Per mi la secund\u00e0ria va ser complicada i quan estava en aquest moment de decidir qu\u00e8 fer no sabia cap a on anar. Per sort un professor de l’escola em va orientar i em va informar que a l’Escola Catalana de l’Esport feien cicles formatius esportius de grau mig i superior. A mi l’esport \u00e9s el que sempre m’ha motivat i ho vaig veure clar”<\/p>\n\n\n\n

TIP 8. Parla amb el professorat sense por!.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Com els meus companys tamb\u00e9 penso que \u00e9s clau dir que tens sordesa i parlar-ne’n sense complexos. I tamb\u00e9 parlar-ho amb el professorat. Semnpre hi ha els qui empatitzen m\u00e9s -altres no tant- per\u00f2 s’ha de dir. I seure sempre a primera fila per llegir els llavis,<\/strong> essencial!<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

TIP 9. La universitat a dist\u00e0ncia tamb\u00e9 pot ser una opci\u00f3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Andrea: “La meva primera experi\u00e8ncia universit\u00e0ria a Reus no va ser bona. Feia fisoter\u00e0pia i no vaig tenir cap suport, al contrari! em treien punts per coses que no sabia perqu\u00e8 no havia sentit b\u00e9. Un professor, tot i haver-li dit que tenia sordesa, em va dir que no em podia facilitar els apunts perqu\u00e8 era favoritisme! Va ser molt injust i ho vaig deixar. Despr\u00e9s vaig descobrir la universitat a dist\u00e0ncia i vaig estudiar psicologia en l\u00ednia, que tamb\u00e9 \u00e9s una opci\u00f3<\/strong>. Estic segura que ara hi ha m\u00e9s sensibilitzaci\u00f3 per\u00f2 en el meu cas, fa anys i a Tarragona, no va ser aix\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

TIP 10. Parleu-ho en fam\u00edlia!.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Crec que \u00e9s bo, en moments de dubtes, que els comparteixis amb la teva mare, el teu pare. Ells et coneixen molt b\u00e9 i sabran orientar-te en que pots encaixar m\u00e9s, fer-te veure les possibilitats de trobar feina que tindr\u00e0s amb els estudis. Aix\u00f2 s\u00ed, tamb\u00e9 crec que el rol de la fam\u00edlia ha de ser el d’acompanyar, animar, no tallar les ales dels seus fills o filles per\u00f2 tamb\u00e9 siguent realistes<\/strong> per assegurar el nostre propi \u00e8xit.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

TIP 11. No comptar amb recursos \u00e9s esgotador,<\/strong> parlo per experi\u00e8ncia pr\u00f2pia: aprofiteu-los tots!<\/p>\n\n\n\n

Clara: “Jo tinc 34 anys i quan vaig estudiar era tot diferent. S’ha avan\u00e7at molt en recursos i en sensibilitzaci\u00f3 i ho heu d’aprofitar. <\/strong>Jo a m\u00e9s no ho deia que tenia sordesa, per vergonya, per desconeixement. Ara segur que ho faria diferent! Per mi era esgotador seguir les classes i notava que anava a remolc, tot i que m’espavilava i buscava les meves alternatives. Si podeu tenir apunts, emissores FM, aprofiteu-ho tot i digueu que teniu sordesa, i tant!<\/p>\n\n\n\n

TIP 12. Fem una vida normal per\u00f2 la sordesa forma part de nosaltres!. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jo he tingut sempre tant normalitzada la sordesa, he fet tantes coses com tothom -jugar al hockey, tocar el piano-, que no veia que hagu\u00e9s de dir que tenia sordesa. Per\u00f2 s\u00ed, s’ha de fer perqu\u00e8 \u00e9s una part de nosaltres i per poder tenir suports que tamb\u00e9 necessitem per poder accedir millor a la informaci\u00f3<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Per respondre als dubtes i incerteses dels joves que ara estan a secund\u00e0ria, i tamb\u00e9 els de les seves fam\u00edlies, el passat dissabte 20 de mar\u00e7 vam convidar al Joan, al Miguel, la S\u00edlvia, el Pedro, l’Andrea i la Clara a un col\u00b7loqui. Ens van explicar la seva experi\u00e8ncia, van fer moltes recomanacions als i les joves i van sorgir idees molt motivadores que volem compartir amb… <\/p>\n

LLEGIR M\u00c9S<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":9865,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[101,4,98,8,86,80,7,69,9,76,32,62],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9979"}],"collection":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9979"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9979\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9990,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9979\/revisions\/9990"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9865"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9979"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9979"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acapps.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9979"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}