Un estudi que demostra la millora de la qualitat de vida en persones grans amb pèrdua auditiva gràcies a l’ús dels implants coclears, premi FIAPAS 2020

El Jurat del Premi FIAPAS 2020, en que l’Ana Barrera, secretària d’ACAPPS i vocal de FIAPAS va actuar com a vicepresidenta, ha acordat per unanimitat atorgar el reconeixement al treball Implants coclears i funció cognitiva en majors de 55 anys, presentat pel doctor Luis Lassaletta Atienza, en representació de l’equip d’implants coclears de el Servei d’ORL de l’Hospital Universitari de la Paz de Madrid amb la col·laboració de el Servei d’ORL de l’Hospital Universitari Ramón i Cajal de Madrid.

L’ús de l’implant coclear en pacients majors de 55 anys millora el seu estat cognitiu

Aquest estudi prospectiu dut a terme en els Serveis d’ORL de l’Hospital Universitari La Pau i de l’Hospital Universitari Ramón i Cajal (Madrid), sobre una mostra de pacients amb discapacitat auditiva greu, majors de 55 anys (edat mitjana de 67,8 anys) , evidencia una millora significativa en el seu estat cognitiu general (memòria, atenció i llenguatge), després de dotze mesos d’ús, en aquest cas, d’implant coclear.

En un moment com l’actual, en què la pandèmia ha agreujat l’aïllament i la manca d’accés a la informació i a la comunicació que viu el col·lectiu de gent gran, una situació encara més dramàtica en cas de tenir pèrdua auditiva, aquest estudi constata l’efecte positiu que l’implant coclear aporta sobre la percepció de la parla, la qualitat subjectiva del so percebut, l’autopercepció de la pròpia discapacitat auditiva i la qualitat de vida en general.

La inclusió educativa en una aula de música, treball finalista

Així mateix, el Jurat ha declarat finalista el treball La inclusió de l’alumnat amb sordesa a l’aula de música d’Educació Infantil i Educació Primària, presentat per Álvaro Lafuente, tesi doctoral a la Universitat Autònoma de Barcelona. Aquest estudi valora el procés d’inclusió en 28 centres educatius de Barcelona, ​​en els quals es va efectuar la recollida de dades. En les seves conclusions, ofereix orientacions per afavorir la inclusió en una aula de música, aportant com a aspecte innovador l’anàlisi de les relacions entre els èxits, el nivell de participació i el benestar de l’alumnat amb sordesa en les activitats musicals.

FONT: Confederació FIAPAS